Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г


Метапредметные результаты

4 класс

Регулятивные УУД
1. Самостоятельно  формулировать задание: определять его цель, планировать свои деяния для реализации задач, предсказывать результаты, осмысленно выбирать методы и приёмы действий, корректировать работу по ходу выполнения.
2. Выбирать для выполнения определённой задачки разные Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г средства: справочную литературу, ИКТ, инструменты и приборы.
3.Производить итоговый и пошаговый контроль результатов.
4. Оценивать результаты своей деятельности, разъяснять по каким аспектам проводилась оценка.
5. Правильно принимать аргументированную критику ошибок и учесть её в Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г работе над ошибками.
6. Ставить цель своей познавательной деятельности (в рамках учебной и проектной деятельности) и задерживать ее.
7. Планировать свою внеучебную деятельность (в рамках проектной деятельности) с опорой на учебники и рабочие тетради Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г.
8. Регулировать своё поведение в согласовании с познанными моральными нормами и этическими требованиями.
9. Планировать свою деятельность, связанную с бытовыми актуальными ситуациями:  маршрут движения, время, расход товаров, издержки и др.

^ Познавательные УУД

1. Ориентироваться в Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г учебниках: определять умения, которые будут сформированы на базе исследования данного раздела; определять круг собственного неведения, производить выбор заданий, основываясь на своё целеполагание.
2. Без помощи других полагать, какая  дополнительная информация будет нужна для исследования незнакомого материала Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г.
3. Сопоставлять  и отбирать информацию, полученную из  разных источников (словари, энциклопедии, справочники, электрические диски, сеть Веб).
4. Рассматривать, ассоциировать, группировать разные объекты, явления, факты;
устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий,
устанавливать Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщенные методы и осваивать новые приёмы, методы.
5. Без помощи других делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её,  представлять информацию на базе схем, моделей Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г, таблиц, гистограмм, сообщений.
6. Составлять непростой план текста.
7. Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном, развёрнутом виде, в виде презентаций.

Коммуникативные УУД

1. Обладать диалоговой формой речи.
2.Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г-популярных книжек, осознавать прочитанное.
3. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом собственных учебных и актуальных речевых ситуаций.
4. Формулировать собственное мировоззрение и позицию; задавать вопросы, уточняя непонятое в выражении собеседника Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г, отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения при помощи фактов и дополнительных сведений.
5. Критично относиться к собственному воззрению. Уметь посмотреть на ситуацию с другой позиции Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г.
Учесть различные представления и стремиться к координации разных позиций при работе в паре.
Договариваться и приходить к общему решению.
6. Участвовать в работе группы: распределять обязанности, планировать свою часть работы; задавать вопросы, уточняя план Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г действий; делать свою часть обязательств, беря во внимание общий план действий и конечную цель; производить самоконтроль, взаимоконтроль и взаимопомощь.
7. Правильно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

Мониторинг освоения учебных программ и сформированности Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г регулятивных, познавательных, коммуникативных учебных действий может осуществляться на материалах учебников и рабочих тетрадей УМК «Планета знаний», представленных на листах с проверочными и тренинговыми заданиями.
В учебниках даются отдельные задания на определённые Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г предметные и метапредметные  умения,  из которых  преподаватель может компоновать проверочную работу,  к примеру:

В учебниках приводятся также примерные проверочные работы, нацеленные как на проверку предметных познаний, умений и способностей, так Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г и на проверку метапредметных результатов обучения.
К примеру, всеохватывающая проверочная работа по русскому языку, не считая предметных познаний и умений, инспектирует личностные (принятие значимости ценности труда), познавательные (выделение головного; различение инфы и дела, формы слова Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г и однокоренных слов; моделирование предложения), коммуникативные (монологический текст как ответ на вопрос).

Развороты «Умеешь ли ты…» в учебниках арифметики конкретизируют метапредметные результаты, создаваемые к концу каждого года обучения. К примеру, в Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г учебнике для 1 класса:

Умеешь  ли  ты…
Упорядочивать числа
Запиши  числа  в  порядке  роста,  начиная  с  самого  малеханького.
60, 16, 6, 61.
Осознавать математическую речь
а)  Запиши  разность  чисел  32  и  10.  Найди  эту  сумму.
б)  Сумма  чисел  равна  15.  Одно  число  3.  Найди Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г  второе  число.

Инспектировать свои деяния
Проверь  вычисления.  Найди  ошибки.
47 + 20 = 49    57 – 4 = 17    34 + 13 = 47

Устанавливать закономерность
Как  изменяются  числа?  Продолжи  каждый  ряд  —  запиши  следующие  три  числа.
а)  60,  55,  50,  … ,  … ,  …     б)  7,  17,  27,  … ,  … ,  …

Сопоставлять  информацию различного вида
Вишенка  решил  35  задач  на  сложение.  А Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г  задач  на  вычитание  на  4  больше.  Сколько  задач  на  вычитание  решил  Вишенка?
Какое  выражение  подходит  для  решения  задачки:
35 – 4     или     35 + 4?
Группировать числа и фигуры
Выпиши  числа,  у  которых  2  10-ка:  12, 25, 2, 42, 28, 20.

И другие.

Оценивание уровня сформированности Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г личных, коммуникативных и таких познавательных УУД как целеполагание, планирование может основываться на устных и письменных ответах учащихся, также на наблюдениях учителя за ролью учащихся в групповой работе.
К примеру, в рабочих тетрадях УМК «Планета Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г знаний» на листах «Работа над проектом» учащиеся записывают ход работы над проектом, планируют свои деяния в согласовании с поставленной задачей и критериями ее реализации. Записи позволяют преподавателю вести наблюдения над тем, какие темы Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г выбирают учащиеся, что для их становится личностно весомым; как завладевают учащиеся методом планирования собственных действий, заносят ли нужные коррективы; предпочитают персональную работу либо начинают выстраивать взаимодействие с другими участниками проекта.

__________________________________________________________________________
Работа Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г над проектом
Наша общая тема: _________________________________________________
Что мне любопытно об этом выяснить: ___________________________________
_________________________________________________________________

Я могу прочесть об этом в книжках: __________________________________
_________________________________________________________________

Мне могут поведать об этом (кто): _______________________________________

Чтоб больше выяснить, я могу пойти: ________________________________________

Ещё я могу выяснить Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г об этом (где): ___________________________________________

Главное: сейчас я знаю, что _______________________________________________

Проект: _________________________________________________

Что я буду делать: ________________________________________________________

Порядок моих действий (план): ____________________________________________

Вкупе со мной этот  проект будут делать: ___________________________________

Будут необходимы такие материалы: _____________________________________________

Будут необходимы такие инструменты Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г: ___________________________________________
__________________________________________________________________________

Проверочные работы по предметам включают задания, проверяющие уровень освоения УУД на каждом шаге обучения. Мониторинг сформированности метапредметных учебных умений подразумевает внедрение накопительной системы оценки в процессе текущего образовательного процесса. Для этих целей Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г может употребляться как Портфель достижений, так и таблицы «Оценка метапредметных результатов обучения», включенные в пособия «Контрольные работы и тесты» . Таблицы содержат список универсальных учебных действий, создаваемых на каждом шаге обучения Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г (в течение года). Тут же учитель фиксирует удачливость выполнения каждым учеником заданий проверочных и контрольных работ, нацеленных на проверку регулятивных и познавательных УУД. Заполненные таблицы позволяют провести высококачественный анализ личных достижений Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г учащихся, выявить пробелы и скорректировать  работу по освоению УУД.
При анализе результатов мониторинга, наблюдений учителя, материалов Ранца достижений учащегося становится естественным: производит ли ребёнок УУД на определённом учебном материале либо на разном.  Внедрение учебного Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г деяния в разных ситуациях на разном материале гласит о том, что оно освоено ребёнком как универсальный метод.
Результаты освоения универсальных учебных действий учитываются при выведении итоговых годичных отметок по предмету.

Оценка предметных Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г результатов

Объектом оценки предметных результатов является освоение учащимися предметных познаний и методов деяния для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.
В качестве содержательной и критериальной базы оценки выступают планируемые предметные результаты.
Оценка Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г заслуги предметных результатов ведётся как в процессе текущего и промежного оценивания, так и в процессе выполнения итоговых проверочных работ.
В учебном процессе для выявления обстоятельств затруднения в освоении предметных результатов проводятся диагностические Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г работы, для  определения уровня освоения предметных результатов – промежные и итоговые проверочные работы.  Результаты, приобретенные в процессе текущего и промежного оценивания, фиксируются в форме накопительной оценки – ранца достижений (либо другой формы).

Для контроля Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г и учёта достижений обучающихся употребляются последующие формы:
Текущая аттестация
- устный  опрос;
- письменная самостоятельная работа;
-  диктант;
-  контрольное списывание;
-  испытания;
- графическая работа;
- изложение;
- сочинение;
- доклад;
- творческая работа;
- посещение уроков по программкам наблюдения;
- диагностическая  работа
Итоговая Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г  аттестация
- контрольная работа;
- диктант;
- изложение;
- проверка осознанного чтения

Итоговая оценка предметных и метапредметных результатов
Предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программки исходного общего образования является достижение предметных и метапредметных  результатов исходного общего образования, нужных для Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г продолжения образования.
В образовательном учреждении проводится мониторинг результатов выполнения трёх итоговых работ – по русскому языку, арифметике и  всеохватывающей работы на межпредметной базе.
Главным инвентарем итоговой оценки выпускников исходной школы являются Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г итоговые всеохватывающие работы – система заданий различного уровня трудности по чтению, русскому языку, арифметике и окружающему миру.

При определении итоговой оценки учитываются результаты скопленной оценки, приобретенной в процессе текущего и промежного оценивания, закрепляемые в форме Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г Ранца достижений. Достижение опорного (базисного) уровня интерпретируется как бесспорный учебный фуррор малыша, как выполнение им требований эталона. А оценка личных образовательных достижений ведется «методом сложения», при котором фиксируется достижение опорного Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г (базисного) уровня и его превышение (завышенный уровень). Это позволяет поощрять продвижение учащихся, выстраивать личные траектории перемещения с учетом зоны наиблежайшего развития.
Анализ достижений учащихся включает:
— текущую успеваемость обучающихся;
— динамику личных достижений учащегося в освоении предметных Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г умений;
— активность и результативность роли обучающихся в выставках, конкурсах, соревнованиях;
активность роли и рост самостоятельности в проектной и внеурочной деятельности;
Системная оценка личных, метапредметных и предметных результатов реализуется в рамках Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г накопительной системы – Ранца достижений . Накопительная система Портфель достижений учащегося позволяет выполнить оценку динамики личных образовательных достижений ребёнка. Портфель достижений подразумевает активное вовлечение учащихся и их родителей в оценочную деятельность. Формирование способностей рефлексии, самоанализа, самоконтроля Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г, само- и взаимооценки дают возможность учащимся не только лишь освоить действенные средства регулирования собственной учебной деятельностью, да и содействуют развитию самосознания, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, развитию Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г готовности к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты.

^ Примерная структура Ранца достижений:
1. Раздел «Знакомьтесь: это – я» (фото, сведения о для себя, о семье, родословное древо, чем я люблю заниматься, …)
2. Раздел Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г «Я ученик» (1-ые диагностические работы, картинки, маленькие тексты -мой класс, мой 1-ый учитель, распорядок денька, я читаю, наполнение таблицы – чему научусь (сначала года либо каждой четверти/триместра), чему научился (в конце года Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г либо каждой четверти/ триместра)

3. Раздел «Коллектор» (правила поведения в школе, законы жизни в классе, список литературы для самостоятельного и домашнего чтения, памятка, как поступать в стрессовых ситуациях (пожар, опасность и пр.), памятка: правила  работы Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г в группе, и т.д.)
4. Раздел «Рабочие материалы» (вкладываются диагностические и проверочные работы по предметам)
5. Раздел «Мои достижения» (наилучшие работы, по воззрению самого ученика, грамоты за роль в праздничках Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г, мероприятиях, в соревнованиях, конкурсах, маленькие тексты о личных достижениях, материалы, продукты проектной работы либо фото, и т.д.)

Преподаватель на каждом шаге обучения вкупе с ребёнком выбирает, что является для него результатом на Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г сегодня. Оценочная деятельность самого преподавателя ориентирована на то, чтоб провоцировать учебно-познавательную деятельность ребёнка и корректировать её. Вкупе с тем преподаватель передаёт ребёнку нормы и методы оценивания (не выставления отметки, а фиксации свойства, к Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г примеру разборчивость письма, грамотность, метода действий и т.д.), содействует выработке у ребёнка самооценки собственного труда. Отбирая в собственный Портфель достижений творческие, проектные работы,  ребёнок проводит рефлексию изготовленного, а преподаватель может отследить Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г как изменяются, развиваются интересы ребёнка, его мотивация, уровень самостоятельности и другие личностные и метапредметные деяния.  Динамика образовательных достижений учащихся за период обучения  явна,потому что накопительная система оценивания  действует Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г с 1 класса.
Формами  представления образовательных результатов являются:
табель успеваемости по предметам (с указанием требований, предъявляемых к  выставлению отметок);
тексты итоговых исследовательских контрольных работ, диктантов и анализ их выполнения обучающимся (информация об элементах и уровнях проверяемого Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г познания – познания, осознания, внедрения, классификации);
устная оценка учителем удачливости результатов, достигнутых учащимся, формулировка обстоятельств неудач и советов по устранению пробелов в обученности по предметам;
Портфель достижений
результаты психолого-педагогических исследовательских работ, иллюстрирующих Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г динамику развития отдельных умственных, личных свойств обучающегося, УУД.
Аспектами оценивания являются:
соответствие достигнутых предметных, метапредметных и личных результатов обучающихся требованиям к результатам освоения образовательной программки исходного общего образования ФГОС;
динамика Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г результатов предметной обученности, формирования УУД.

В МОУ  Елфимовской основной общеобразовательной школе  употребляются последующие формы оценки:

1. Безотметочное обучение – 1 класс
2. «2», «3», «4». «5» — 2- 4   классы по всем предметам
3. Накопительная система оценки – Портфель достижений, процентная шкала достижений  (для метапредметных результатов)

Система оценки  МОУ  Елфимовской Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г ООШ  нацелена на стимулирование рвения обучающегося к беспристрастному контролю, а не сокрытию собственного неведения и неумения, на формирование потребности в адекватной и конструктивной самооценке.

^ Содержание оценки.
Общеучебные умения
1 класс.
Определять Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г цель работы на уроке при помощи учителя. Проговаривать порядок действий на уроке. Высказывать своё предположение (версию). Давать оценку работе класса на уроке. Отличать верно выполненное задание от выполненного ошибочно.
2 класс.
Определять цель работы на уроке Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г при помощи учителя и без помощи других отыскивать и формулировать делему урока вкупе с учителем. Планировать работу на уроке. Высказывать свою версию, предлагая метод её проверки. Работать по плану, использовать Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г учебник, простейшие  приборы и инструменты. В диалоге с учителем определять, как удачно выполнено задание.
^ 3  -4 классы.
Без помощи других формулировать цели урока после подготовительного обсуждения. Обучаться обнаруживать и формулировать учебную  делему вместе  с учителем Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г. Составлять план решения трудности (задачки) совместно с учителем. Работать по плану, сверять свои деяния с целью  и, если  необходимо, исправлять ошибки при помощи учителя. В диалоге  с учителем оценивать выполнение собственной работы.

^ Аспекты Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г оценки.

Высококачественная оценка
Отметка — баллы удачливости
(б. у.)
5- балльная отметка


Не достигнут даже нужный уровень
Пустой кружок - непременное задание, которое так и не удалось сделать
2 (неудовлетворительно). Возможность поправить!
^ Нужный уровень
1 б.у. - частичное освоение

2 б. у Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г. - полное освоение
3 (удовлетворительно). Возможность поправить!

4 (отлично). Право поменять!
Программный уровень
3 б.у. - частичное освоение

4 б.у. -полное освоение
4+ (близко к отлично).
Право поменять!

5 (отлично)
^ Наибольший уровень
5 б. у. - приближение к наибольшему уровню

6 б.у. - выход на наибольший уровень
5+ либо 5 и5 (потрясающе Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г)


Процедура оценки
1. Оценивается хоть какое, в особенности успешное, действие, а фиксируется отметкой только решение настоящей задачки.
2. Учитель и ученик по способности определяют оценку в диалоге (наружняя оценка + самооценка). Ученик имеет право аргументировано оспорить выставленную Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г оценку.
3. За каждую учебную задачу  либо группу заданий — задач, показывающих овладение отдельным умением, - ставится своя отдельная отметка.
4. Отметки (и их часть) выставляется в рабочий журнальчик учителя и в ежедневник Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г школьника.
5. За каждую задачу  проверочной ( контрольной)  работы  по итогам темы отметки ставятся всем ученикам. За задачки, решённые при исследовании новейшей темы, отметка ставится только по желанию ученика. Ученик не может отрешиться от Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г выставления этой отметки, но имеет право пересдать контрольную.
6. Оценка ученика  определяется по универсальной шкале трёх уровней удачливости.
- Нужный уровень- решение типовой задачки, схожей тем, что решали уже много раз, где потребовалось применить сформированные умения и Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г усвоенные познания.
- Программный уровень — решение необычной задачки, где потребовалось применить или познания по новейшей, изучаемой на этот момент теме, или старенькые познания и умения, но в новейшей, непривычной ситуации.
- Необязательный максимальный Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г  уровень — решение «сверхзадачи» по неизученному материалу, когда потребовались или без помощи других добытые познания, или новые, без помощи других усвоенные умения.
7. Итоговая  отметка — это показатель уровня образовательных достижений. Она высчитывается Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г как среднеарифметическое текущих отметок, выставленных с согласия ученика, и неотклонимых отметок за проверочные и контрольные работы с учётом их вероятной пересдачи.


^ Перечень литературы:

1. Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32);
2.Типовые положения об общеобразовательном учреждении различных Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г типов и видов (Постановления Правительства РФ);
Федеральный муниципальный эталон исходного общего образования (Приказ МОиН № 363 от 06 октября 2009 зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12. 2009);

3.Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента муниципальных образовательных эталонов исходного Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;


4.Приказ Министерства образования и науки Русской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 "Об утверждении Федерального базового учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Русской Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г Федерации, реализующих программки общего образования"

5.Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года №889 "О внесении конфигураций в Федеральный базовый учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Русской Федерации Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г, реализующих программки общего образования,

6.Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г № 373 «Об утверждении и внедрении в действие Федерального муниципального образовательного эталона исходного общего образования»,

7.Приказ Министерства образования и науки РФ от Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г 26.11.2010 г № 1241 «О внесении конфигураций в Федеральный муниципальный образовательный эталон исходного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373»

8.Приказ МО и науки Нижегородской области от 04.03.2005 г. № 57 «Об утверждении регионального базового Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г учебного плана ОУ Нижегородской области».

9. Приказ № 224 МО Нижегородской области

«О базовом учебном плане общеобразовательных учреждений Нижегородской области на переходный период» от 15.03.2010 г.


10.Федеральный базовый учебный план и примерные учебные планы для образовательных Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г учреждений Русской Федерации, реализующих программки общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Русской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 "Об утверждении Федерального базового учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Русской Федерации Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г, реализующих программки общего образования"


11. Региональный базовый учебный планон, утверждённый приказом министерства образования и науки Нижегородской области от 04.03.2005 № 57 "Об утверждении регионального базового учебного плана общеобразовательных учреждений Нижегородской области".


12. Федеральный компонент Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г муниципальных образовательных эталонов исходного общего, основного общего и среднего (полного) общего образования

(приказ министерства образования Русской Федерации от 05.03.2004 № 1089) и федеральный муниципальный образовательный эталон;


13.Федеральный муниципальный образовательный эталон исходного общего образования (приказ Минобрнауки Рф Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г от 06.10.2009 № 373 "Об утверждении и внедрении в действие федерального муниципального образовательного эталона исходного общего образования");

14.Приложения к Письму Министерства образования Нижегородской области от 12.04.2011 г. № 316-01-52-1430/11 «Методические советы к Базовому учебному плану исходного общего образования в 2011 – 2012 учебном Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г году (1-ый класс)»;


15. Письмо Министерства образования и науки РФ от 08.10.2010 г

№ ИК-1494/19 «О внедрении третьего часа физической культуры»;


16.Письмо Министерства образования Нижегородской области от 08.04.2011 г. № 316-01-052-1403/11 «О внедрении третьего часа физической культуры»;


17.СанПиНами 2.4.2.2821-10, утвержденными Постановлением Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г Головного муниципального санитарного доктора РФ от 29.12.2010 г. № 189

18.Постановлением головного муниципального санитарного доктора РФ от 29.12.2010 г №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

19.Романюта В Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г.Н. «Ты итвои друзья» Учим деток разговаривать, М., 2002г.

20.Кочетов А.И. и др. Опыт по программке воспитания в школе, Ярославль, 1994г.

21. Петрусинский В.В. Игры: обучение, тренинг, досуг. М., Новенькая Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г школа.1994г.

22.Титова Е.В. Если знать, как действовать М., Просвещение,1993г.

23. Шмаков С.И., Безбородная Н.К. От игры к самовоспитанию М., Новенькая школа, 1993г.

24. Щуркова Н.Е. Программка воспитания школьника. Белгород, 1994г Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г.

25.Гуревич И.А. зоосоревновательно-игровых заданий по физическому воспитанию/ И.А.Гуревич.- Минск: Высшая школа, 1994-319

26.Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в младшей школе [Текст]: 1-4 классы/ В.И.Ковалько.- М:Вако, 2004-124с Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г.

27.Кузнецов В.С. Физкультурно-оздоровительная работа в школе [Текст] / В.С. Кузнецов – М.: НЦ ЭНАС, 2003 – 184с.

28. Погадаев Г.И. Организация и проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий в школе 1-11кл. [Текст] : Способ. пособие/ Г.И Метапредметные результаты - Программа начального общего образования елфимово 2011 г. Погадаев – М.Дрофа,2005 -110с.

methods-of-teaching-speech-kursovaya-rabota.html
metionin-i-s-adenozilmetionin-stroenie-uchastie-v-processah-transmetilirovaniya-regeneraciya-s-adenozilmetionina-iz-gomocisteina.html
metki-klyuchi-granici-pamyati-i-ogranicheniya-metoda.html